Nombre de los autores
Taller n°3
KEYLA JOHANA RUIZ MUÑOZ
Departamento
ANTIOQUIA
Municipio
JERICÓ
E-mail de contacto
ruiz.keyla@gmail.com
Título
“DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS”
Logros y competencias
- Se desarrolla la memoria selectiva y la imaginación.
- Se estimulan los procesos didácticos de la fantasía, como observador y como protagonista
- Estimula la imaginación y la fantasía
Palabras claves.
- Creatividad.
- Imaginación.
- Material Didáctico.
- Autoestima.
- Procesos Didácticos.
¿Cómo influye el desarrollo de la creatividad en los niños?
Situacón de aprendizaje
DEDOS TITIRITEROS
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Con mucha imaginación, cada niño crea un personaje de títeres que dibuja y viste en uno de sus dedos. Reunidos en pequeños grupos, los personajes de cada participante se integrarán en una original historia por ellos creada, la que será representada para los demás en “La Gran Función de Dedos Titiriteros”.
Actividad 1
Visista la página
http://www.peques.com.mx/manualidades_para_ninos.htm
ó http://www.fantasiasmiguel.com/proyectos/default.asp?pag=1&Proyectos=45
1. Escoge alguna de las manualidades ofrecida y realizala con los niños.
ü Se entrega a cada niño un mándala y cinco vasosconpinturaquecontieneloscoloresprimarios, paraque con ayuda de sus dedos pinte.
Departamento
ANTIOQUIA
Municipio
JERICÓ
E-mail de contacto
ruiz.keyla@gmail.com
Título
“DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS”
Logros y competencias
- Se desarrolla la memoria selectiva y la imaginación.
- Se estimulan los procesos didácticos de la fantasía, como observador y como protagonista
- Estimula la imaginación y la fantasía
Palabras claves.
- Creatividad.
- Imaginación.
- Material Didáctico.
- Autoestima.
- Procesos Didácticos.
¿Cómo influye el desarrollo de la creatividad en los niños?
Situacón de aprendizaje
DEDOS TITIRITEROS
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Con mucha imaginación, cada niño crea un personaje de títeres que dibuja y viste en uno de sus dedos. Reunidos en pequeños grupos, los personajes de cada participante se integrarán en una original historia por ellos creada, la que será representada para los demás en “La Gran Función de Dedos Titiriteros”.
Actividad 1
Visista la página
http://www.peques.com.mx/manualidades_para_ninos.htm
ó http://www.fantasiasmiguel.com/proyectos/default.asp?pag=1&Proyectos=45
1. Escoge alguna de las manualidades ofrecida y realizala con los niños.
Taller n°1
NOMBRE DEL TALLER: “Decoro los Mándalas”
OBJETIVO: Conocer la habilidad de los estudiantes en el manejo del color.
CATEGORÍAS:
· Manejo del color.
· Habilidad.
VARIABLES:
· Diferenciación de los colores.
· Mezcla de colores primarios.
· Talleres y actividades que ejerciten la motricidad y pensamiento creativo.
MATERIAL DIDACTICO:
ü Ilusiones ópticas.
ü Video Bean
ü Pinturas
ü Fichas con las mándalas.
ü Copitas plásticas.
PROCESO DIDÁCTICO:
ü Motivación: Ilusiones ópticas
En Power Point organza algunas figuras geométricas y socializarlas ante el grupo, ademas habla sobre los colores y las formas que estos tienen.
Taller n°2
NOMBRE DEL TALLER: Identidad Geométrica.
OBJETIVO: Propiciar la identificación de figuras geométricas de los niños por medio de la observación de líneas.
CATEGORÍAS:
· Observación,
VARIABLES:
Descripción de contexto.
·Sensibilidad visual
Análisis de situaciones representadas.
MATERIAL DIDACTICO:
ü Figuras geométricas de diferentes tamaños y colores
ü Tizas.
ü Hojas de block
ü Colbón
ü Tablero
PROCESO DIDÁCTICO:
ü Motivación
Se dibujan en el tablero líneas y curvas las cuales deben completar e identificar allí las figuras geométricas
Se entrega a cada niño una serie de figuras geométricas de diferentes tamañosycoloresparaquearmen una figura utilizando la imaginación.
Taller n°3
NOMBRE DEL TALLER: ¿Qué es lo que se ve?
OBJETIVO: Conocer la capacidad de observación de los estudiantes a partir de líneas y curvas amorfas.
CATEGORÍAS:
· Capacidad de observación
VARIABLES:
· Análisis.
· Lectura del contexto.
MATERIAL DIDÁCTICO:
Copias con el dibujo del barco completo.
ü Copias con el dibujo del barco incompleto.
ü Copias con el dibujo de los dos carros en partes.
PROCESO DIDÁCTICO:
ü Motivación
Se le enseña un paisaje a todos los alumnos el cual se debe observar, y entre todos realizar una descripción de lo que se ve en la imagen.
ü Se entrega una ficha a los alumnos, la cual contienen ocho (8) partes, para quelosalumnosarmen dos carros.
ü Se en traga una ficha con un paisaje el cual deben observar detenidamente para luego enotro paisaje completar los detalles que le hacen falta.
Taller n°4
OBJETIVO: Conocer el imaginario del niño a partir de la palabra y el dibujo.
CATEGORÍAS:
Imaginario.
VARIABLES:
Cuentos.
· Narraciones.
· Trabajos de emoción y creatividad.
MATERIAL DIDACTICO:
Copias con la secuencia de las figuras.
· Video Beam.
PROCESO DIDÁCTICO:
ü Motivación (lectura de un cuento)
María Elena Walsh
Había una vez una vaca
en la Quebrada de Humahuaca.
Como era muy vieja, muy vieja,
estaba sorda de una oreja.
Y a pesar de que ya era abuela
un día quiso ir a la escuela.
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de anteojos.
La vio la maestra asustada
y dijo: --Estas equivocada.
Y la vaca le respondió:
--¿Por qué no puedo estudiar yo?
La vaca, vestida de blanco,
se acomodó en el primer banco.
Los chicos tirábamos tiza
y nos moríamos de risa.
La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.
Y como el bochinche aumentaba
en la escuela nadie estudiaba.
La vaca, de pie en un rincón,
rumiaba sola la lección.
Un día toditos los chicos
se convirtieron en borricos.
Y en ese lugar de Humahuaca
la única sabia fue la vaca.
Primero se les hablara del cuento, luego se les entregara una ficha con una secuencia deimágenes para armar el cuento en su orden lógico.
VIDEOS.
